{"id":991,"date":"2026-05-03T22:21:19","date_gmt":"2026-05-04T02:21:19","guid":{"rendered":"https:\/\/wp283419.wpdns.ca\/?page_id=991"},"modified":"2026-06-13T11:58:59","modified_gmt":"2026-06-13T15:58:59","slug":"publications","status":"publish","type":"page","link":"https:\/\/wp283419.wpdns.ca\/en\/publications\/","title":{"rendered":"Publications"},"content":{"rendered":"
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Publications<\/h1>\n<\/div>\n<\/div>\n<\/div>\n\n\n\n
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Livres<\/h2>\n\n\n\n

Notre CIREF dispose encore des livres de<\/strong> la 1\u00e8re \u00e9dition :<\/strong><\/mark><\/p>\n\n\n\n

L\u2019\u00e9ducation de l\u2019enfant \u00e0 l\u2019amour et \u00e0 la sexualit\u00e9<\/strong> : la responsabilit\u00e9 parentale\u2026 aidera les parents \u00e0 attacher beaucoup de soin \u00e0 la base de la d\u00e9marche d\u2019int\u00e9gration de l\u2019amour et de la sexualit\u00e9 chez les petits de 0 \u00e0 6 ans et chez les enfants de 6 \u00e0 12 ans. Cette \u00e9ducation leur permettra de poser des fondations solides \u00e0 la construction de leur personne sexu\u00e9e.<\/p>\n\n\n\n

Accueillir mon \u00eatre sexu\u00e9 \u2014 Une d\u00e9marche d\u2019int\u00e9gration<\/strong>, est un enseignement personnalis\u00e9 con\u00e7u pour les adolescents de 12 \u00e0 15 ans qui entrent ou qui entreront dans la phase de l\u2019adolescence, moment privil\u00e9gi\u00e9 pour se d\u00e9couvrir, pour se construire, pour unifier leur personne et pour d\u00e9velopper la maturit\u00e9 de leur \u00eatre sexu\u00e9 appel\u00e9 \u00e0 la vocation de l\u2019amour. Ce manuel permet aussi aux parents de soutenir leurs adolescents appel\u00e9s \u00e0 int\u00e9rioriser les d\u00e9licats sujets de l\u2019amour et de la sexualit\u00e9 et \u00e0 d\u00e9velopper leur confiance en leur capacit\u00e9 de maturation.<\/p>\n<\/div>\n\n\n\n

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L’\u00e9ducation de l’enfant \u00e0 l’amour et \u00e0 la sexualit\u00e9 :<\/strong><\/h3>\n\n\n\n

la responsabilit\u00e9 parentale…<\/strong><\/p>\n\n\n\n

Livre de base qui revalorise la famille, principale \u00e9cole de la vie, et aide l’enfant \u00e0 vivre d\u00fbment accompagn\u00e9, les exp\u00e9riences essentielles pr\u00e9parant sa maturit\u00e9 : d’un enfant qui se dit : \u00ab Je suis le bien le plus pr\u00e9cieux de mes parents ! \u00bb d’un enfant dont le premier r\u00f4le est \u00ab d’\u00eatre enfant ! \u00bb et qui rappelle \u00e0 qui veut l’entendre: \u00abJ’ai droit \u00e0 mon enfance: respectez-la !\u00bb<\/p>\n\n\n\n

168 pages<\/strong><\/p>\n\n\n\n

Recension du livre : Armand Savard, C.Ss.R.<\/strong><\/summary>\n

L’\u00e9ducation de l’enfant \u00e0 l’amour et \u00e0 la sexualit\u00e9 :
la responsabilit\u00e9 parentale…<\/h3>\n\n\n\n


<\/strong>En 1989, Mme Solange Lefebvre-Pageau publiait un ouvrage intitul\u00e9; ACCUEILLIR MON \u00caTRE SEXU\u00c9 – UNE D\u00c9MARCHE D’INT\u00c9GRATION. C’\u00e9tait un genre de manuel destin\u00e9 aux \u00e9l\u00e8ves des 3 premi\u00e8res ann\u00e9es du Secondaire et qui pourrait s’av\u00e9rer tr\u00e8s utile aux \u00e9ducateurs et aux parents dans l’accompagnement des adolescent(e)s vers l’int\u00e9gration de leur sexualit\u00e9. Les cours comprenaient 28 chapitres group\u00e9s autour de trois divisions: Acceptation de mon identit\u00e9 sexuelle, Accueil de mon \u00eatre sexu\u00e9, Int\u00e9gration de mon \u00eatre sexu\u00e9.<\/p>\n\n\n\n

Ces cours \u00e0 mon avis, constituaient une v\u00e9ritable r\u00e9ussite tant au point de vue de la pr\u00e9sentation et de la qualit\u00e9 de l’information, qu’au point de vue de la progression et de la coh\u00e9rence dans la d\u00e9marche envisag\u00e9e.<\/p>\n\n\n\n

Mme Lefebvre-Pageau projetait la composition d’un autre volume visant \u00e0 \u00e9tendre l’\u00e9ducation sexuelle, respectueuse de la vision chr\u00e9tienne et du concept sant\u00e9, aux \u00e9l\u00e8ves de 4e et 5e Secondaire. Une s\u00e9rie de circonstances l’amen\u00e8rent \u00e0 mettre de c\u00f4t\u00e9 ce second projet pour lui en substituer un autre, qui s’adresserait aux parents et aborderait L’\u00c9DUCATION DE L’ENFANT \u00c0 L’AMOUR ET \u00c0 LA SEXUALIT\u00c9. Elle voulait par l\u00e0 aider les parents \u00e0 exercer la responsabilit\u00e9 qui est la leur \u00e0 l’\u00e9gard des enfants de 0 \u00e0 6 ans, puis de 6 \u00e0 11 ans. En d\u00e9finitive, elle rappelait les premiers fondements de cette \u00e9ducation \u00e0 l’amour et \u00e0 la sexualit\u00e9 qui sont d’une importance capitale et qui permettront aux adolescent(e)s une int\u00e9gration harmonieuse de leur \u00eatre sexu\u00e9 et un \u00e9panouissement progressif de leur vie amoureuse dans le mariage.<\/p>\n\n\n\n

L’\u00c9DUCATION DE L’ENFANT \u00c0 L’AMOUR ET \u00c0 LA SEXUALIT\u00c9 comprend trois parties. La premi\u00e8re partie intitul\u00e9e: Le fondement spirituel et humain de l’amour et de la sexualit\u00e9 constitue une introduction g\u00e9n\u00e9rale. Elle s’inspire d’une vision chr\u00e9tienne du couple et de l’enfant. Cr\u00e9ation du Couple et sa vocation. (ch. 1): – L’accueil inconditionnel de l’enfant – , r\u00eave et gloire de Dieu (ch. 2). Elle indique deux besoins essentiels de l’enfant, la tendresse et l’intimit\u00e9 (ch. 3). Puis elle situe l’enfant face au myst\u00e8re sexuel (ch. 4). au myst\u00e8re de l’amour (5), au myst\u00e8re de la compl\u00e9mentarit\u00e9 des sexes (ch. 6).<\/p>\n\n\n\n

\u00c0 remarquer que cette introduction g\u00e9n\u00e9rale ne se contente pas d’aligner des principes. Elle sugg\u00e8re en m\u00eame temps des attitudes, des comportements concrets, en vue de r\u00e9pondre aux besoins et aux situations de l’enfant d\u00e8s les premi\u00e8res phases de son d\u00e9veloppement. Ce qui fait ressortir que la responsabilit\u00e9 parentale face \u00e0 l’amour et \u00e0 la sexualit\u00e9 de l’enfant d\u00e9bute avec les premiers mois de son existence et devra s’exercer par la suite, en tenant compte de son \u00e9volution. Je suis impressionn\u00e9 par l’insistance de Mme Lefebvre-Pageau sur le respect auquel l’enfant a un droit inali\u00e9nable comme personne humaine et comme fils ou fille de Dieu.<\/p>\n\n\n\n

Dans sa seconde partie, L’enfance: l’\u00e9tape cruciale de l’apprentissage, l’auteure nous offre d’abord une \u00e9tude sur – Le d\u00e9veloppement des sens de l’enfant (ch. 7), – Les parents ont \u00e0 veiller \u00e0 favoriser chez l’enfant le d\u00e9veloppement de ses sens. \u00c0 partir de quand ? Pourquoi et comment ? -(p. 67.) chapitre remarquable sur ces dons de Dieu que sont les sens. On s’arr\u00eate \u00e0 consid\u00e9rer chacun d’eux pour mieux percevoir les richesses qu’il porte et la fa\u00e7on de le stimuler dans son d\u00e9veloppement harmonieux.<\/p>\n\n\n\n

– Le d\u00e9veloppement du coeur de l’enfant – (ch. 8) me parait \u00eatre un petit chef-d’oeuvre. Impossible de r\u00e9sumer. Le coeur est le lieu o\u00f9 se vivent: – le dialogue intime avec soi-m\u00eame, – le dialogue intime avec Dieu, – l’option fondamentale pour Dieu. D\u00e9velopper son coeur, pour l’enfant, cela signifie apprendre – \u00e0 l’\u00e9couter, – \u00e0 s’\u00e9panouir selon le d\u00e9sir de Dieu, – \u00e0 devenir semblable \u00e0 Dieu dont il est l’image. Telle est l’oeuvre de toute la vie. (p. 87.) – Il est important que le coeur de l’enfant baptis\u00e9 \u00e0 la foi chr\u00e9tienne soit profond\u00e9ment impr\u00e9gn\u00e9 par ses parents du sens religieux qui l’am\u00e8nera \u00e0 entrer en contact avec Dieu. (p. 92.)<\/p>\n\n\n\n

Les derniers chapitres de cette seconde partie pr\u00e9sentent des formes concr\u00e8tes du respect pour la personne de l’enfant. Le d\u00e9veloppement du priv\u00e9 intime – (ch. 9) veut \u00e9duquer l’enfant au sens de l’intimit\u00e9 personnelle o\u00f9 nul ne peut p\u00e9n\u00e9trer (pas m\u00eame les parents) sans autorisation. – La pr\u00e9paration du difficile combat de la puret\u00e9 (ch. 10) suppose une \u00e9ducation \u00e0 la pudeur et l’attirance vers des mod\u00e8les concrets de puret\u00e9 – La discipline de l’amour – (ch. 11) s’acquiert graduellement par le passage du plaisir au r\u00e9el et l’appel au d\u00e9passement de soi-m\u00eame par de petits efforts constants. Chapitre important que celui de la pr\u00e9paration de l’\u00e9tape de la pubert\u00e9 (ch.12). L’enfant de 10 \u00e0 12 ans doit apprendre \u00e0 accepter son identit\u00e9 sexuelle et \u00e0 d\u00e9velopper un regard et un coeur purs qui, tout au long de sa vie, lui permettront d’\u00e9tablir des relations saines et de se pr\u00e9parer \u00e0 assumer dans la dignit\u00e9 la vocation qui lui est destin\u00e9e.<\/p>\n\n\n\n

La troisi\u00e8me partie du volume est consacr\u00e9e \u00e0 La famille, l’\u00e9cole de la vie, on y retrouve des r\u00e9flexions d’une grande actualit\u00e9. – Vivre en paix sa prime enfance (ch. 13) souligne d’abord le fait que, dans notre soci\u00e9t\u00e9 actuelle, le jeune enfant est – bouscul\u00e9 – et ne peut jouir de – la conduite insouciante et spontan\u00e9e qui le caract\u00e9risait autrefois – (p. 141). Ce dont a besoin l’enfant de moins de 6 ans… c’est de conna\u00eetre et de go\u00fbter la vie familiale – (p.142) L’initiation \u00e0 la vie familiale – (ch. 14) souligne l’importance d’apprendre \u00e0 vivre avec fr\u00e8re(s) et soeur(s), \u00e0 accueillir cousins et cousines, mais surtout de s’\u00e9panouir dans un milieu familial harmonieux.<\/p>\n\n\n\n

Les deux derniers chapitres constituent un appel pressant \u00e0 la responsabilit\u00e9 parentale. – Nous sommes encore des enfants – (ch. 15) invite les parents \u00e0 prendre soin de leur enfant – comme de la prunelle de leurs yeux – parce qu’ils ont besoin de protection et ont droit \u00e0 la s\u00e9curit\u00e9. – Le grand d\u00e9fi des parents – (ch. 16), c’est d’\u00eatre disponibles \u00e0 leur enfant et de prot\u00e9ger chez lui l’esprit d’enfance.<\/p>\n\n\n\n

En Conclusion, Mme Lefebvre-Pageau affirme que dans notre monde en crise, parents, grandsparents et proches croyants doivent approfondir le v\u00e9ritable sens de l’\u00e9ducation int\u00e9grale de l’enfant baptis\u00e9 et favoriser le d\u00e9veloppement harmonieux de son \u00eatre total. D\u00e8s sa tendre enfance, il est appel\u00e9 \u00e0 \u00eatre et \u00e0 vivre comme son parfait mod\u00e8le: J\u00e9sus!<\/p>\n\n\n\n

Puisse cette modeste recension vous faire entrevoir l’actualit\u00e9 et la richesse de L’\u00c9DUCATION DE L’ENFANT \u00c0 L’AMOUR ET \u00c0 LA SEXUALIT\u00c9. La pr\u00e9sentation claire et structur\u00e9e adopt\u00e9e par l’auteure en rend la lecture facile voire m\u00eame passionante.<\/p>\n\n\n\n

Armand Savard, C.Ss.R.<\/strong><\/p>\n\n\n\n

Revue Saint Anne, mai 1998, p. 222<\/strong><\/p>\n<\/details>\n\n\n\n

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Accueillir mon \u00eatre sexu\u00e9 – Une d\u00e9marche d’int\u00e9gration<\/strong><\/h3>\n\n\n\n

Magnifique ouvrage personnalis\u00e9 qui favorise l’autoint\u00e9gration de l’amour et de la sexualit\u00e9 chez l’adolescent(e) de 12 \u00e0 15 ans dans sa compr\u00e9hension et int\u00e9riorisation de ce que signifie : <\/p>\n\n\n\n